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论教育对个人的重要性——宁波和基教育为你分析!

论教育对个人的重要性——宁波和基教育为你分析!

本文摘要:教育是一种育人的运动,是建立在每个学生个体生命的基础上的。没有每个学生的个体生命,教育将成为一种抽象的工具,失去其意识和价值。教育要想很好地完成自己的使命,就必须用个体生命来处理和惩罚这种关系。同时,人作为一个活着的个体,要想实现对自己生命的不断超越,追求自己生命的永恒意义,提升自己生命的精神维度,展现自己的无限风范,就必须依靠教育的启蒙和引导。 在个人成长的过程中,有很多因素。

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教育是一种育人的运动,是建立在每个学生个体生命的基础上的。没有每个学生的个体生命,教育将成为一种抽象的工具,失去其意识和价值。教育要想很好地完成自己的使命,就必须用个体生命来处理和惩罚这种关系。同时,人作为一个活着的个体,要想实现对自己生命的不断超越,追求自己生命的永恒意义,提升自己生命的精神维度,展现自己的无限风范,就必须依靠教育的启蒙和引导。

在个人成长的过程中,有很多因素。学生是教育的主体,教育只有在学生个体生命的基础上建立自己的资本,才能找到自己的位置,发动自己的运动,完成自己的使命。如果教育脱离了人类自身生命运动的真实存在,那么它永远是无限的、片面的、脱离现实的。

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德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯在他的著作《什么是教育》中说:“为了找到生活的答案,人们总是通过各种实践来改变身心自由和解脱的游戏。这种为了更新而不断逾越的动作,可以说是一种倾听生活节奏的行为。”如果脱离了阅读个体生命的意义,脱离了理解生命的价值,脱离了倾听生命的节奏,只机械地按照教育者事先设计好的计划去从事教育事务,那么这种教育“就意味着生命将会萎缩,失去控制,变得暗淡无知,庸俗不堪”(1)可以看出,生命教育可以通过认真解读个体生命的意义,发现个体生命的价值,理解个体生命的意义,倾听个体生命的节奏来有所作为。

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因为生命教育是建立在每个个体的基础上的,生命教育“如果真的关注个体,就必须关注生命,因为生命不仅是个体的,也是个体最难得的。”一段时间以来,不断发生的青少年自杀事件引起了人们的广泛关注,每个人的生命只有一次。青少年失去对生活美好的向往,进而失去对生活的希望和迷恋是什么原因?深感遗憾之后,这不得不引起我们的思考。

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