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淅川县寺湾镇中心学校:多举措抓好教学教研工作

淅川县寺湾镇中心学校:多举措抓好教学教研工作

本文摘要:教学质量是学校的存活之本,是学校大大迈向的基石。开学以来,淅川县寺湾镇中心学校就明确提出严抓教研工作,增强教师素质,提升教学质量的教学教研工作目标,增进学校教育教学工作稳步发展。 严抓教师教学六严肃,确保教师的课堂教学质量,注目困难生的辅导工作。通过三坎(坎教师备课、坎学生作业测验、坎辅导学生记录)、二看(看学生课本笔记、看家访到访记录)、一问(问学生对老师的评价),全方位理解教师的教学过程,尤其是对班上学困生的辅导工作。

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教学质量是学校的存活之本,是学校大大迈向的基石。开学以来,淅川县寺湾镇中心学校就明确提出严抓教研工作,增强教师素质,提升教学质量的教学教研工作目标,增进学校教育教学工作稳步发展。

  严抓教师教学六严肃,确保教师的课堂教学质量,注目困难生的辅导工作。通过三坎(坎教师备课、坎学生作业测验、坎辅导学生记录)、二看(看学生课本笔记、看家访到访记录)、一问(问学生对老师的评价),全方位理解教师的教学过程,尤其是对班上学困生的辅导工作。  积极开展教研交流活动,希望打造出一师一优课,一课一名师。镇中心学校及各学校制定方案,相同在每年的5月和10月举办教师赛课活动,并拒绝全员参与。

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同时,中心学校的组织部分优秀教师,每期不少于两次的组织镇平小学到各村小上示范课,造就教师的教学积极性、主动性,前进素质教育的步伐,构建教育平衡发展,提升课堂教学效益。  让家长参予课堂教学。本期以来,中心学校让家长走出课堂、参予课堂、评价课堂,拒绝各镇平小学每月最少积极开展一次家长入课堂活动,并作为学校期末业绩考核的一部分。

通过活动积极开展一方面敦促教师好放学、上好课、放学好;另一方面让家长理解课堂、理解学生、理解学校。  请求得进去,回头得过来。近年来,中心学校及各学校的组织教师大力参与各级各类专业知识培训,将外面的先进设备教学经验、教学手段、教学理念吸取回校,传授给其他教师,让他们共同进步与提升。

同时,逃跑县教研室的组织的每一次赛课活动,全力让每一位优秀教师参与,并做在活动中抢眼,全力把全镇各学校名师发售去。


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